Beste collega, 

Dank voor je inzet als coach voor de observatie- en participatiestage. Deze stage is voor veel studenten het eerste concrete contact met het werkveld, en jouw begeleiding is daarin cruciaal. Hieronder vind je een overzicht van wat er van jou verwacht wordt tijdens deze stageperiode. Studenten leveren alle voorbereidingsopdrachten en documenten aan via het leerpad op Chamilo.

1. Jouw rol als coach

Als coach begeleid je een kleine groep studenten (meestal 4) tijdens hun observatie- en participatiestage. Je volgt hen op via drie vaste werkcolleges, geeft tussentijdse feedback, beantwoordt vragen en evalueert hun traject aan de hand van een beschrijvende rubric.

2. Werkcolleges + planning

Je organiseert en begeleidt drie werkcolleges, in overleg met je studenten. Binnen de opgegeven periodes plan je zelf de momenten in. Elk werkcollege vertrekt vanuit een voorbereidingsopdracht van de student, die als basis dient voor het gesprek.

 

  • Werkcollege 1 – Intake (week van 13 oktober)

Doel: kennismaking, oriënteren in het leerpad, toelichting bij rubric en verwachtingen.

Als coach licht je het traject toe, bespreek je de rollen, beantwoord je vragen en maak je afspraken. Studenten brengen hun ingevulde intakeformulier mee.

 

  • Observatieperiode (20 oktober – 14 december)

Tijdens deze periode volg je als coach de vorderingen van de student op het leerpad en bied je ondersteuning.

 

  • Werkcollege 2 – Intervisie (week van 15 december)

Doel: terugblik op de observaties, koppeling met de vijf rollen, voorbereiding op de participatie.

Je begeleidt het gesprek op basis van de intervisievoorbereiding van de studenten.

 

  • Participatieperiode (20 oktober – 14 december)

Ook in deze periode volg je als coach de vorderingen van de student op en bied je ondersteuning bij het leerpad.

 

  • Werkcollege 3 – Afronding (week van 16 februari)

Doel: reflectie op groei en voorbereiding van de doestage.

Je helpt studenten hun ontwikkeling per rol te benoemen en doelstellingen te formuleren voor de doestage. Studenten brengen hun ingevulde reflectieformulier mee.

 

Alle voorbereidingsdocumenten zijn terug te vinden via deze link en via het leerpad van de student. 

3. Evaluatie

Je evalueert elke student aan het einde van de participatiestage aan de hand van de beschrijvende rubric, opgebouwd rond vijf rollen: kunstenaar-educator, onderzoeker, organisator, communicator, samenwerker. 

 

  • Elke rol bevat 2 competenties die gescoord worden op 5 beheersingsniveaus: van ontbreekt tot uitstekend.

  • De beoordeling gebeurt in een centrale tool.

  • Er is ruimte voor kwalitatieve feedback per rol én algemeen.

  • De student ontvangt deze evaluatie als deel van de summatieve eindbeoordeling.